Bộ Giáo dục Hàn Quốc ngày 26/6 công bố kế quả phân tích đề thi thử đại học ngày 1/6 vừa qua và đề thi đại học ba năm gần đây, trong đó tìm ra được 22 câu hỏi "sát thủ", tức các câu hỏi đánh đố thí sinh, không có trong chương trình giảng dạy của Bộ Giáo dục ở các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh. 
 
Các câu hỏi này có đặc điểm chung là sử dụng thuật ngữ chuyên ngành rất khó, nằm ngoài chương trình giảng dạy, hoặc sử dụng những khái niệm khó hiểu với học sinh trung học phổ thông.

Ở môn Ngữ văn có bao gồm các câu hỏi không cung cấp đầy đủ thông tin cần thiết cho thí sinh, dẫn tới thí sinh khó hiểu hết được nội dung câu hỏi; hoặc những câu có cấu trúc phức tạp, cố ý làm học sinh dễ nhầm lẫn.

Với môn tiếng Anh, có những câu hỏi chứa từ vựng chuyên ngành hoặc khái niệm trừu tượng, khó hiểu được nội dung. Trong môn Toán, có những câu hỏi kết hợp nhiều khái niệm toán học, hoặc đòi hỏi tư duy phức tạp quá mức hoặc cách giải ở cấp độ cao. Những thí sinh đã học trước chương trình đại học có thể giải được bằng cách giải khác, dẫn tới sự bất lợi giữa các thí sinh.

Việc lần này Bộ Giáo dục công bố một cách cụ thể như trên là nhằm truyền đi thông điệp rằng trong thời gian tới, các sĩ tử không cần phải học các câu hỏi quá khó cũng vẫn có thể giải được đề thi đại học.

Bộ sẽ lập ra Ủy ban tư vấn đề thi công bằng gồm chủ yếu các giáo viên và Ủy ban kiểm tra đề thi công bằng để tiến hành tập trung kiểm tra các câu hỏi ngay từ khâu ra đề.

Các tổ chức giáo viên cùng ngày bày tỏ hoan nghênh việc Bộ Giáo dục loại bỏ các câu hỏi đánh đố khỏi đề thi đại học, nhưng cũng đồng thời cho rằng có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn tới sự gia tăng chi phí giáo dục tư nhân, nên chỉ loại các câu hỏi quá khó không phải là đối sách căn bản.

Tổng liên đoàn các tổ chức giáo viên Hàn Quốc chỉ ra rằng vấn đề chi phí giáo dục tư nhân có nhiều yếu tố như chương trình giảng dạy, chế độ tuyển sinh đại học, hệ thống đại học, cho tới môi trường xã hội coi trọng học vấn cao mới có thể xin được việc làm tốt. Chỉ khi nào Chính phủ áp dụng chính sách tổng hợp kết hợp giữa chính sách giáo dục, xã hội và lao động thì mới có thể tạo ra được hiệu quả.

Công đoàn giáo viên Hàn Quốc thì đồng tình với chủ trương của Bộ Giáo dục, nhưng cho rằng nếu Bộ Giáo dục không chỉnh đốn được sự giáo dục cạnh tranh về điểm số trong chính sách giáo dục trung học phổ thông và tuyển sinh đại học thì chi phí giáo dục tư nhân sẽ không giảm. Theo đó, Bộ Giáo dục phải sửa đổi mạnh mẽ giáo dục tại các bậc học cũng như chế độ tuyển sinh đại học.