El Gobierno de Tokio borró del manual de enseñanza histórica de las escuelas de bachillerato el término “Dokdo”. Sin embargo, sin hacer mención directa del nombre, el libro de texto sugiere que las islas Dokdo son parte del territorio nipón.

De acuerdo a un reportaje de KBS, en la nueva guía para profesores de ciencias sociales japoneses no aparece la denominación “Dokdo”.

En lugar de ello, dice que la enseñanza histórica a los estudiantes de bachillerato sobre los conflictos territoriales en los que está involucrado Japón debe basarse en el plan de estudios del primer ciclo de secundaria.

Dicho de otro modo, la enseñanza debe seguir las instrucciones indicadas en el manual para maestros de los primeros 3 años de secundaria, publicado en 2008. Este libro sostiene que Corea y Japón mantienen posturas diferentes en cuanto a la soberanía sobre las islas Dokdo. Recomienda, asimismo, a los profesores japoneses profundizar el entendimiento de los alumnos sobre las tierras que pertenecen a Japón.

La exclusión del nombre de “Dokdo” refleja la actitud cautelosa que ha tomado esta vez el Gobierno de Tokio en cuanto a este tema. No obstante, no es suficiente como para calmar la polémica porque, el nuevo manual sugiere que Dokdo es parte del territorio japonés.